Lima, Perú (Spacio Libre).- El desarrollo de un país esta en la educación que brinda y más si es un país como el nuestro que es multilingüe y pluricultural. A pesar de los avances que se han dando como la creación del Registro único de Instituciones Educativas de Educación Intercultural Bilingüe aun falta capacitar a docentes de universidades e institutos a nivel nacional en educación intercultural bilingüe, base fundamental para el desarrollo y el fortalecimiento de la identidad cultural de los pueblos indígenas.
En el último informe realizado por la Defensoría del Pueblo a través del Programa de Pueblos Indígenas señala que es elemental la educación en dos lenguas en los tres niveles de enseñanza: primaria, secundaria y superior en todo el país, especialmente en los pueblos indígenas ya que es vital desde pequeños reciban una enseñanza tanto en su lengua originaria y el castellano pero de calidad. Es así que se creó el Registro Único de Instituciones Educativas de Educación Intercultural Bilingüe, la cual mejorará los procesos de contratación de profesores bilingües, otorgara materiales educativos en ambas lenguas: originaria y en castellano, etc. Además el Ministerio de Educación ha destinado quince mil millones de soles para mejorar la educación con mayor inclusión y de paso invertir en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) porque es un derecho fundamental de todos y el acceso a ella es esencial.
Sin embargo se necesita – como indica el informe elaborado en el 2011 y que falta realizarse en nuestro país- capacitar y formar más docentes en EIB en educación superior, incrementar el número de especialistas en EIB para las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), y un monitoreo frecuente de las instituciones educativas de Educación Intercultural Bilingüe.
Aquí el informe elaborado por la Defensoría del Pueblo
Por Cynthia Sánchez / @CynthiaVST
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